关于魏书生教育思想的讲座、报告学校老师们也听了不少，真正实地考察办学效果始于2012年11月，2013年春季开学，是我校全面实践魏书生教育思想的起始时间点。至今，我们所经历的每一项工作，都具有学习性，挑战性，点点滴滴都值得我们去回味、去反思，实践的过程也是我们不断充实，不断完善，不断反思，不断提高自我的初级阶段。近一年来，结合学校的实际学习实践魏书生教育思想工作，初见成效。
一、我们对魏书生教育思想的认识
学习魏书生的精神。 魏书生不是一般的教育家，他立志献身教育事业，有一种忘我精神，他想着全体学生，要把所有的学生教好才甘心。有一个学生没有教好心里也不安。他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便，种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。这种精神值得我们学习。
魏书生的思想是高尚的，魏书生不仅有着独特的人格魅力，而且也有着高尚的思想，他告诫我们“教与学之间的关系，决不是教师居高临下、我讲你听、我管理你服从的关系。而应该是互助的平等关系，一方面教师帮助学生学习，另一方面学生帮助教师改进教学。任何时候，对任何学生都要坚信他的脑子里有好学上进的一面。”
魏书生教育思想的精髓就是民主与科学。民主就是尊重学生这个客体，把学习的权力交给学生。使其真正成为学习的主人。科学就是尊重教育规律，按教育规律办事，进一步说：科学就是要符合学生的心理、生理特点，研究出适应学生学习及自我教育的有效的、符合实际的教学方法。我们学习研究魏书生的教育思想不为研究而研究，是为了孩子们的成长而研究，是为提高教育质量而研究。
魏书生的教育民主思想体现于教学、班级管理、学校管理和工作行为之中，很值得我们在具体的教育教学实践中研究、学习。
二、我校学习实践魏书生教育思想具体做法
（一）学习、宣传工作及时长效
1、建立组织机构，加强领导
学校成立学习活动领导小组，明确职责分工。结合本校实际和教师综合素质、专业水平，制定切实可行的学习活动实施方案，方案详尽、具体、可操作性强。
2、召开动员大会
校长在全体教职工大会上亲自动员部署，使广大教师充分认识开展学习魏书生教育思想活动的重大意义，更新观念改变做法，增强参加学习的自觉性和主动性。
3、明确学习内容
学校专门购置了教育家魏书生撰写的《教学工作漫淡》（教师每人一册）、《班主任工作漫谈》（班主任每人一册）、《教育改革与素质教育》、《班主任工作》等书籍及外出学习教师带回来的大课间操视频，重点学习魏书生教育思想、人生艺术、教学艺术、班级管理艺术、学校管理艺术、敬业精神和人格魅力等。教师们也可通过网络报刊等其他途径了解教育家魏书生本人，学习他的教育思想。
4、认真实施了学校制定的集中学习和校本培训计划。
（1）聘请魏书生教育思想研究专家杨一仁老师、包头市三十五中名教师来校讲学，拓宽教师眼界。组织教师多次观看盘锦市各中小学的大课间操光盘。
（2）学校的骨干教师在教学活动上结合我校的1.5.5大课堂教学模式尝试魏书生的教学思想，培养学生的良好学习习惯。
5、严格学习纪律
建立了学习考勤、笔记抽查、写心得体会等相关制度，并将学习活动纳入教师考核，切实做到“两保证、一带头”：一是保证学习时间，二是保证学习质量。三是学校领导要带头，要以更高的标准要求自己，当好学习的表率。
6、在学生中广泛宣传魏书生教育思想
为使学习活动深入人心，学校以德育处牵头，每学期开学利用各类宣传阵地营造浓郁的活动氛围，让学生了解“七个一分钟”“十二个好习惯”“学生课堂十项要求”等，并且班班观看盘锦中小学大课间操视频，进行学习，并结合学校实际，制定了我校学生行为习惯养成教育要求。
（二）、注重学生素质教育，在学生行为习惯上下功夫
良好的习惯决定一个人的性格，进而决定他的命运。我校在学生行为习惯养成教育上下了一定功夫。
1、统筹策划，学校班子成员承包年级组，环节干部承包班级，督导开展工作，及时了解活动情况和帮助解决困难，提高活动质量。
每学期初，我校通过各种形式，组织教师们学习魏书生教育思想，交流班级学生生活、学习习惯现状，解读“七个一分钟”、“十二个学习习惯”和“课堂教学十项要求”，制定和不断完善活动方案。要求教师们做到掌握和熟记内容，工作有针对性，各班组织学生开展主题班会、讨论会，对学生进行生活、学习习惯小调查等活动。教师通过认真学习研讨，思想得到统一，信心得到增强；学生通过各种活动的开展，提高了认识，参与动力得到提升。
2、广泛宣传发动，教育思想深入人心
一年来，德育处、团委通过学校宣传阵地广泛宣传魏书生教育思想，并结合上级要求编写了我校《前旗六中新生入学指南》、《前旗六中学生养成教育手册》、《前旗六中学生养成教育活动记录手册》，让学生时时处处对照自己，找出自身不足，及时改正，养成良好的行为习惯。开展活动期间，学校每周的行政例会上，领导们都做总结反馈，细化管理措施，优化操作方法。

3、措施制度化，狠抓落实
我校按照上级的工作部署，及时制定工作方案的同时，为把工作落到实处，建立检查监督机制，并在实践中不断完善。制定了《班主任工作量化考核表》、《六中学生行为习惯评价指导方案》，要求班主任结合班级实际，在六人小组评价表中体现《方案》要求。每学期末，学校对优秀班级及个人进行表彰。《包班领导记录表》要求学校领导挂钩承包年级组，除每周进入课堂听课不少于2节外，并协助指导年级组开展工作。不定时到年级组检查、调研学生养成教育、1.5.5课改活动开展情况，形成本周五领导班子例会汇报材料，以便于学校及时调整工作思想。
4、让活动形成长态抓手
我校的学雷锋活动、心理健康教育与家校共建活动、学习魏书生教育思想活动相互融合，相辅相成，成为我校德育工作的品牌工程，共同促进学校的素质教育。
三、学校工作初见成效，师生受益多多
学生良好的学习习惯的养成需要家长、老师和学生三方的共同努力，其关键在于家长、教师的指导，思想的重视，培养方法的得当。我校通过广泛宣传、教师课内外的渗透，已形成学生、家长、教师合力局面，追求或达到了家长与子女、老师与学生情理交融、春风化雨的养成教育效果，确保了培养学生“七个一分钟”、“十二个良好习惯”等活动的有效开展。近一年来的工作成效初步体现如下：
1、家长方面
我校许多家长很重视家庭智育，在这方面不惜投人大量时间、精力和金钱，问题的关键在于家长们没有把握住家庭智育的方向和重心。我们通过家长会、《给家长的一封信》、家教大讲堂、校讯通等方式，指导家长认识养成良好学习习惯的重要性，传授培养方法，明确养成教育活动开展的意义。家长们写来的家教讲堂听后感想就是很好的佐证。
2、教师方面
通过开展学习魏书生教育思想活动，教师在培养学生生活、学习习惯方面认识更充分，工作重心更具体、明确。围绕 “七、八、九、十”、等内容，注意培养学生乐于课前准备、活于课堂探究、勇于课后延伸，及时复习等习惯。教师可从学生日记中体会学生的情绪变化、情感表露。在班务管理方面，班主任能体会到学生参与的热情大大提高。
3、学生方面
在开展学习魏书生教育思想活动工作中，我们不断细化对教师、学生的管理，措施不断具体化、人性化。一年来近三千人的大课间操做的有模有样，比如：“一分钟军姿站立”、“十分钟国标操、校本操”、“八分钟花样跑操”、“八分钟大踏步回楼”，让学生逐渐形成良好习惯。再有学校领导从承包年级抽样了解学生在订计划、写日记、做家务、阅读、整理错题集等方面得到较大的提升和改进；特别在9月25日的校运会、9月28日的旗运会上，学生才艺展示、大课间操展示引起现场掌声阵阵，领导、嘉宾不时点头称赞。10月25日的巴彦淖尔市课改现场会上，500多名全市各旗县教育精英们汇聚我校，见证了我校师生学习实践魏书生教育思想的结果。

学生好习惯不是一天两天，一年两年，而是一辈子要做下去的事，虽然我们的实践小有成效，但我们的工作还有很大的研究学习空间，我们向教师们提出，要把学习魏书生教育思想，培养学生好习惯，上升到一种自觉行为，把这项活动落到实处，真抓实干，长抓不懈。